El enfoque comunicativo experiencial

Este enfoque pone de relieve la necesidad de desarrollar la capacidad de uso de la lengua.Es decir, el cambio de énfasis es “enseñar la lengua (para comunicarse) o “enseñar a comunicarse” (mediante la lengua). La función principal de la lengua es la interacción y la comunicación.

En la comunicación centramos más la atención en el significado que en la forma. En el aula, el enfoque comunicativo busca situaciones en las que el alumno pueda expresarse sin ser obstaculizado por la atención a la forma. El uso de la lengua en situaciones reales hace que el aprendizaje sea más eficaz. Esto no quiere decir que no se preste atención a las actividades de práctica forma, sino que también ellas se realizan en función de  objetivos comunicativos.
Las actividades de aprendizaje tienen que conseguir que los alumnos usen la lengua de manera significativa y real (no practicando de manera mecánica las estructuras de la lengua).Además, el aprendizaje es un proceso de construcción creativa e implica ensayo y error.
En la clase los alumnos prestan mucha más atención cuando las muestras de la lewngua son reales y no situaciónes improbables. La práctica de diálogos en la clase ayuda mucho a los alumnos.